Copyright 2020 Miriam E. Ponce Ponce
Recibido: 02 de mayo de 2020
Aceptado: 21 de septiembre de 2020
Publicado: 30 de noviembre de 2020
No.3 Enero-Diciembre 2020
ISSN 2958-1648
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Escuela de Ciencias
Psicológicas de la Universidad
de San Carlos de Guatemala
https://doi.org/10.57247/riec.vi3.93
Cuadrienio de la Unidad de Investigación Profesional
Quadrennium of the Unidad de Investigación Profesional
Miriam E. Ponce Ponce
Escuela de Ciencias Psicológicas
Este trabajo fue financiado con recursos del autor. El autor no tiene ningún conflicto de interés al
haber hecho este trabajo. Correo electrónico: [email protected]
Al cumplirse cuatro años de trabajo continuo y sistemático de la Unidad de Investigación
Profesional (UIP) del Centro de Investigaciones en Psicología – Cieps, es importante dar a conocer a la
comunidad universitaria una síntesis de sus logros en materia de investigación en Psicología. El
camino recorrido ha sido sinuoso, colmado retos y satisfacciones. El concepto de sinergia, acción
conjunta de varios órganos en la realización de una función, es su estrategia fundamental, significa la
unidad de esfuerzos institucionales e interinstitucionales para consolidar un proyecto que fue
presentado al Consejo Directivo en el año 2016 e institucionalizado durante la gestión del Consejo
Directivo 2017-2020.
Esa unidad de esfuerzo, direccionada hacia el interior y exterior de la unidad académica, ha
favorecido la ejecución de importantes estudios cuyos resultados son de beneficio social y científico
y se suman a los aportes en el campo de las ciencias básicas que genera la Universidad de San Carlos
de Guatemala. Presento una síntesis de sus alcances, clasificados en tres categorías: investigaciones,
publicaciones y procesos formativos.
Tabla 1
Investigaciones por año.
Año
Investigaciones
2017
Paniagua Solórzano, W.O. (Coord.) (2017). Memoria, desapariciones forzadas y
violencia en la región tz’utujil 1981-1983. Dirección General de Investigación
y Escuela de Ciencias Psicológicas. Usac.
González Barrios, J.M. (Coord.) (2017). Crisis política 2015-2019. Disputas y discursos.
Escuela de Ciencias Psicológicas. Usac.
Paniagua Solórzano, W.O. (Coord.) (2017). Trabajar con el sufrimiento ajeno: evaluación
de la salud mental en personal sanitario. Escuela de Ciencias Psicológicas.
Usac.
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2018
Juárez Flores, C.C., Paniagua Solórzano, W. O. (Coord.) (2018). Bienestar psicológico,
estilos educativos parentales, adaptación e inadecuación en escolares de nivel
diversificado de la ciudad de Guatemala 2018. Dirección General de
Investigación y Escuela de Ciencias Psicológicas. Usac.
García García, G (Coord.) (2018). De héroes a genocidas. Trayectoria política y militar
de dos oficiales del ejército de Guatemala (1954 - 2016). Dirección General de
Investigación y Escuela de Ciencias Psicológicas. Usac.
Bolaños Valenzuela, J.H. (Coord.) (2018). Avances en las tensiones con el modelo de
masculinidad dominante en estudiantes universitarios de Guatemala. (Fase 1:
estudio cuantitativo) Escuela de Ciencias Psicológicas. Usac.
2019
De León Custodio, A.L. (Coord.) (2019). Equinoterapia para la niñez con Síndrome Down.
Dirección General de Investigación y Escuela de Ciencias Psicológicas. Usac.
Sojuel Icaj, D.E. (Coord.) (2019). Redes sociales de apoyo y bienestar subjetivo de
personas con discapacidad, familiares y profesionales de atención en
municipios de Sololá. Dirección General de Investigación y Escuela de
Ciencias Psicológicas. Usac.
García García, G. (Coord.) (2019). Ejército y genocidio. Continuidades y rupturas de las
estrategias contrasubversivas del alto mando militar de Guatemala (1981-1985).
Dirección General de Investigación y Escuela de Ciencias Psicológicas. Usac.
Paniagua Solórzano, W.O. (Coord.) (2019). Adaptabilidad y vulnerabilidad familiar como
factores de riesgo para la ansiedad como rasgo en adolescentes
guatemaltecos. Dirección General de Investigación y Escuela de Ciencias
Psicológicas. Usac.
Ponce Ponce, M.E. (Coord.) (2019). Relación entre efecto escolar, nivel de resiliencia y
nivel de logro en matemáticas, comunicación y lenguaje de graduandos 2018.
Dirección General de Investigación y Escuela de Ciencias Psicológicas. Usac.
Bolaños Valenzuela, J.H. (Coord.) (2019). Avances en las tensiones con el modelo
dominante de masculinidad en estudiantes universitarios de
Guatemala. (Fase 2. Estudio cualitativo). Escuela de Ciencias
Los problemas psicosociales abordados a través de la investigación guardan correspondencia con los
programas y líneas de investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas, (Punto SÉPTIMO (7º) del
acta VEINTIUNO DOS MIL TRECE (21-2013), Como se aprecia en la Tabla 1, a lo largo de cuatro años
de trabajo, los estudios exploratorios se han direccionado hacia los programas de: salud mental,
psicología educativa, atención a la discapacidad; memoria histórica y psicología política; e
investigaciones enfocadas hacia la validación de instrumentos de evaluación psicológica y los estudios
de género. Los fondos para el financiamiento de las investigaciones provienen de la Dirección General
de Investigación - Digi, previa evaluación de la calidad y pertinencia de los proyectos que se someten
a concurso anual, y de los fondos destinados por la Escuela de Ciencias Psicológicas, para financiar
trabajo de investigación. Amerita especial mención la investigación sobre Indicadores de salud mental
en estudiantes universitarios en el contexto de la Pandemia del SARS-CoV-2 Covid-19, un proyecto
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emergente, actualmente en ejecución, cuyo cuestionario en línea, conllevó la adquisición e
implementación de software para la obtención de información procesable en
Tabla 2
Tipo de publicaciones por año
Tipo de publicación
Nombre de publicación
Artículo científico
Sojuel Icaj, D.E., Cifuentes-Guerra,LL., y Paniagua Solórzano,
W.O. (2017). Prevalencia puntual del trastorno de estrés
postraumático y su relación con indicadores altos de burnout en
personas del sector justicia de Guatemala. Ciencia, Tecnología
y Salud Revista Centroamericana de Investigación y
Postgrado Universidad de San Carlos de Guatemala. 4 (1), 39-
48. Dirección General de Investigación y Escuela de Ciencias
Psicológicas.
Libro
Sojuel Icaj, D.E., Cifuentes-Guerra, L.L., y Paniagua Solórzano, W.O.
(2018). Encuentro de memorias: relatos estatal y narraciones de
pobladores de la región tz’utujil durante el conflicto armado
interno 1981-1983. Editorial Serviprensa Digi. Dirección General
de Investigación y Escuela de Ciencias Psicológicas. Usac.
Revista
Unidad de Investigación Profesional (2018). Revista de Investigación
de la Escuela de Ciencias Psicológicas 1(1). Editorial
Universitaria
Artículo científico
Muñoz-Alonzo, H.M., González-Aguilar, D.W., Ponce Ponce, M.E.,
Samayoa, V., y Paniagua Solórzano, W.O. (2018). Afrontamiento
y resiliencia en el contexto de atención sanitaria oncológica de
Guatemala. Ciencias Sociales y Humanidades Revista
Centroamericana de Investigación y Postgrado Universidad
de San Carlos
de Guatemala. 5 (2) 9-18. Dirección General de Investigación y
Escuela de Ciencias Psicológicas.
Libro
Juárez Flores, C.C., Véliz, C.M., González Aguilar, D.W., Muñoz
Alonzo, H.M. y Paniagua Solórzano, W.O. (2019). Adolescencia
y adaptación a espacios vitales. Aportes desde el contexto
guatemalteco. Editorial Serviprensa digi. Dirección General de
Investigación y Escuela de Ciencias Psicológicas. Usac
Revista
Unidad de Investigación Profesional (2019). Revista de Investigación
de la Escuela de Ciencias Psicológica 2 (2). Editorial
Universitaria
Las investigaciones del cuadrienio han dado lugar a la publicación de artículos científicos en la
Revista Centroamericana de Investigación y Postgrado de la Universidad de San Carlos de Guatemala
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y a la producción de libros, como un esfuerzo de teorización sobre los complejos problemas
abordados. El lector interesado puede consultar algunas publicaciones que se detallan en la Tabla 2,
en la página de la Dirección General de Investigación y en el fondo e- Digi, así como, en la plataforma
de la Escuela de Ciencias Psicológicas.
Uno de los mayores retos de la Unidad de Investigación Profesional es buscar por todos los
medios, el fortalecimiento de su sistema de publicación; una investigación que no se publica es una
investigación que prácticamente no existe, por lo que, se convierte en un imperativo, visibilizar y
promover el acceso a la producción científica generada desde el año 2017. Así mismo, sumarse a los
esfuerzos que realiza la Universidad de San Carlos de Guatemala, para elevar la calidad de las revistas
de investigación mediante la implementación de un conjunto de acciones de organización y gestión
editorial.
Tabla 3
Curso de formación de auxiliares de investigación
Año
Curso
Estudiantes inscritos
Estudiantes que
finalizaron
2016
I
61
35
2017
II
50
35
2019
III
27
11
2020
IV
(realizado en línea)
93
62
El Modelo de gestión de la investigación de la Escuela de Ciencias Psicológicas, aprobado en
el Punto CUARTO (4º) del acta CINCUENTA Y TRES DOS MIL DIECISEIS (53-2016) celebrada el 05 de
septiembre de 2016, planteó desde su inicio, el enfoque de investigación conjunta (profesionales y
estudiantes), orientado hacia la producción de conocimiento científico y a la formación de nuevas
generaciones de investigadores, mediante la participación de estudiantes en el Programa de
formación de auxiliares de investigación, abierto para quienes cursan del octavo al décimo semestre
de la carrera y para quienes se encuentran con pensum cerrado. El Programa, contempla dos fases de
trabajo: a) la participación del estudiante interesado en un curso que aborda temas metodológicos y
estadísticos para el diseño de proyectos; b) la participación del estudiante en calidad de auxiliar de
investigación, en donde, tiene la posibilidad de adquirir experiencia en el ámbito metodológico, manejo
de programas de procesamiento y análisis de información cuantitativa y cualitativa, ensayos para la
redacción de reportes científicos y socialización de resultados; discusiones diversas según la
problemática abordada por el equipo de investigación del cual forma parte.
Los diferentes equipos de investigación, además de su participación en cursos puntuales,
enriquecen su experiencia al recibir cursos diversos: conocimiento de las pautas éticas internacionales
para la investigación relacionada con la salud con seres humanos, promovida por el Comité de Bioética
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en Investigación en Salud de la Usac, así como temas de propiedad intelectual y sus implicaciones en
los productos de investigación científica generados por la Universidad de San Carlos de Guatemala.
El primer Programa de formación de auxiliares de investigación se realizó en el segundo
semestre del año de 2016 y a la fecha como se aprecia en la Tabla 3, se contabilizan 143 estudiantes
beneficiados. Varios de ellos, actualmente se desempeñan profesionalmente en el campo de la
investigación en psicología.
Actualmente, se desarrolla el IV curso, bajo la modalidad virtual, dadas las condiciones de
Pandemia del SARS-CoV-2 Covid-19.
Gracias a las calidades profesionales y humanas de quienes participan en la Unidad de
Investigación Profesional, su sinergia interinstitucional y a los esfuerzos de diferentes generaciones de
psicólogos, ha sido factible desarrollar un complejo de acciones para instituir la investigación en
psicología como una función fundamental de la Unidad Académica, cuyos productos en un futuro
cercano, se espera que nutran los programas académicos y a su vez, coadyuven al ejercicio de una
praxis social que favorezca la salud mental de los diferentes grupos poblacionales que forman nuestra
sociedad compleja, multicultural y multilingüe.
Referencias
Programas y líneas de investigación del Centro de Investigaciones en Psicología (CIEPs), aprobado por
el Consejo Directivo. Punto SÉPTIMO (7º) del acta VEINTIUNO DOS MIL TRECE (21-2013).
Derechos de Autor (c) 2020 Miriam E. Ponce Ponce
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