El Locus de control y agresión en estudiantes de la Universidad de San Carlos, sede central
DOI:
https://doi.org/10.57247/rgp.v1i1.22Palabras clave:
Percepción de control, LOC interno, Loc externo, agresión, evaluación agresiónResumen
El problema de investigación abordado en este estudio es que no se conocen los niveles de agresión y tipo de locus de control de los estudiantes de la USAC, por lo que se planteó el presente estudio y este artículo presenta sus resultados en 8 Unidades Académicas. Se aplicaron por la vía electrónica la escala de Locus de Control (LOC) para Adolescentes adaptadas para adultos y el Cuestionario de Agresión de Buss y Perry. Se utilizó una metodología positivista con diseño descriptivo, transversal y comparativo, se aplicó un muestreo bietápico, selección aleatoria de las 8 unidades académicas y luego muestreo por conglomerados en las aulas de estudiantes de segundo, sexto y décimo semestres, participaron 1,344 estudiantes. En el LOC interno no hay diferencias por semestre de estudios (p>.050) y los estudiantes de 30 a 35 años lo tienen en menor promedio (p<.50). Para el LOC externo del segundo semestre es mayor y se reduce al avanzar en los semestres de estudios (p<.050), y estudiante de 30 a 35 años con mayor promedio; el LOC externo aumenta con mayor edad (p<.50). La variable agresión indicó que los estudiantes del décimo semestre tienen menor promedio (p<.001) y de 30 a 35 años con menor agresión, se reduce conforme aumenta la edad (p<.001). Resultados que coinciden y contrastan con anteriores investigaciones consultadas y será un aporte a la psicología guatemalteca; se sugiere incluirlo en los programas de acompañamiento y atención psicológica de los estudiantes.
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